Spesso scompare dal dibattito nazionale la questione dello sviluppo del Meridione, pur restando irrisolto il problema della riduzione del divario territoriale e delle diseguaglianze sociali. Occorre ripartire dal capitale umano e da una “pedagogia meridiana” che riporti la centralità di una rete educativa tra università del Mezzogiorno per avviare un profondo e reale processo di trasformazione del Sud.